特邀发言人

1. 顾曰国教授

北京外国语大学

【发言题目】

A Critique of Generative AI Seen over Lifespan Learning

【个人简介】

顾曰国教授，北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室首席专家。中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会（ChinaCALL）主任委员，国际学术期刊Journal of China Computer-Assisted Language Learning（ChinaCALL会刊）主编，北京外国语大学网络教育学院荣誉院长。曾任中国社会科学院语言研究所研究员，中国社会科学院创新工程首席研究员，《当代语言学》杂志主编（1998-2015）。海外学术兼职包括诺丁汉大学特聘教授、香港理工大学校外学术顾问、西悉尼大学外聘教授、圣彼得堡彼得大帝理工大学访问讲习教授、悉尼大学杰出研究员、台湾科技大学讲习教授等。主要研究兴趣包括老年语言学、语料库语言学、语用学、话语分析、网络教育等。

2. Mirjam HAUCK 教授

英国开放大学

【发言题目】

Where Critical AI Literacy Meets Critical CALL

【个人简介】

Mirjam Hauck教授是英国开放大学健康、教育与语言研究学院数字教育批判理论专业教授，她也是该校人工智能赋能教与学及评估领域学术负责人。其学术研究聚焦于从社会公平与包容视角，构建协作式在线国际学习（COIL）/ 虚拟交流（VE）领域的理论体系，并将其界定为批判式协作在线国际学习 / 虚拟交流（CVE）。近期她致力于探索CVE在培养学生批判性AI素养技能方面的潜力，该研究同样基于公平、多样性、包容性与可及性原则。她担任欧洲计算机辅助语言学习协会（EUROCALL）主席，是《计算机辅助语言学习（CALL）》期刊副主编，EUROCALL官方期刊ReCALL与《语言学习与技术（LL&T）》编委。作为UNICollaboration.org与中国虚拟交流中心的创始成员，她积极推动国际学术协作实践。

3. Pascual PEREZ-PAREDES教授

西班牙穆尔西亚大学

【发言题目】

The Future of Corpus-based Language Teaching in the AI Era

【个人简介】

Pascual Pérez-Paredes是西班牙穆尔西亚大学应用语言学与语言学教授，曾任剑桥大学第二语言教育研究讲师。他的研究兴趣包括在应用语言学中使用语料库语言学方法、语料库与数字资源在语言教育中的应用以及语料库辅助话语分析。他是EUROCALL官方期刊ReCALL的联合主编。近期著作包括Corpus Linguistics for Language Learning Research《语料库语言学在语言学习研究中的应用》、Research Methods in Applied Linguistics 《应用语言学研究方法》系列著作，以及Data-driven Learning in and out of the Language Classroom《语言课堂内外的数据驱动学习》。

4. Bill RIVERS博士

WP Rivers & Associates

【发言题目】

Language Learning in the Age of AI

【个人简介】

Bill Rivers博士是WP Rivers & Associates首席顾问，也是国家语言访问联盟（National Language Access Coalition）主席。他曾担任俄语/英语翻译和口译员、俄语教师、学术研究人员和管理者，以及营利和非营利组织高管，在国家层面上拥有超过35年的语言能力经验，尤其是在私营和学术领域的经济发展中具有丰富的文化和语言经验，并在第二语言和第三语言习得研究、熟练度评估、项目评估、标准以及语言政策开发与倡导方面发表多项学术成果。他的公司与多个语言公司协会签订了倡导支持协议。Bill Rivers博士还担任国际标准化组织第232技术委员会（教育与学习）主席。

5. Jeong-Bae SON教授

澳大利亚南昆士兰大学

【发言题目】

AI-Powered Language Teaching: Challenges and Opportunities

【个人简介】

Jeong-Bae Son教授, 博士，是一位作家、教育家和研究者。现任技术增强语言教学研究院(TELTRI)院长及亚太计算机辅助语言学习协会（APACALL）主席，也是澳大利亚南昆士兰大学荣誉教授。其主要研究领域为应用语言学和对外英语教学（TESOL），研究兴趣包括CALL、技术增强语言教学、AI赋能语言教学、数字素养、AI素养、学术英语写作及语言教师教育。他开发多款CALL应用程序，在该领域发表大量学术成果，并在全球范围内开展系列学术讲座与工作坊。他著有Teacher Development in Technology-Enhanced Language Teaching（《技术增强语言教学中的教师发展》，Palgrave Macmillan, 2018），Insights into digital literacy in language teaching（《语言教学中的数字素养洞察》，Castledown, 2024）等著作。更多学术详情请访问https://drjbson.com。

6. 马清教授

香港教育大学

【发言题目】

Advancing English Teacher Professional Development in the AI Era: Insights from Pre‑Service and In‑Service Teacher Contexts

【个人简介】

马清教授是香港教育大学人文学院副院长（主管研究及研究生事务）、语言学及现代语言研究学系教授，研究核心聚焦语言技术领域，涵盖三个紧密相关的领域：二语词汇习得；技术增强语言学习（CALL 和 MALL）；基于语料库的语言教学法（CBLP）。她是CBLP领域的开拓者，荣获包括“2025 年美国国际英语教师协会研究卓越奖”在内的多个国际奖项。她还担任五本国际期刊副主编，包括《计算机辅助语言学习（CALL）》、《语言学习与技术（LL&T）》、《国际计算机辅助语言学习与教学（IJCALLT》）、《语言智能教学（JCCALL）》以及《技术增强学习研究与实践（RPTEL）》。

7. 许悦婷教授

华南师范大学

【发言题目】

Cultivating Pre-service Teachers’ Critical Thinking in the AI Era: From Curriculum to Assessment

【个人简介】

许悦婷是华南师范大学外文学院教授，博士（香港大学），博士生导师，广东省青年珠江学者（英语教育学科），她是斯坦福大学评选的“全球前2%高被引科学家”（2022-2025）之一，连续六年（2020-2025）上榜爱思唯尔中国高被引学者，中国知网前1%高被引学者（2024&2025年），担任中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事。她的研究兴趣包括教师评估素养、在线教育、教师身份认同与情感以及家长参与教育等领域。近年来在国内外教育学及语言学权威期刊发表论文70余篇。获评华南师范大学第七届研究生“我最喜爱的导师”。近三年受邀做外语教师培训超80场，深受广大参训教师好评。

8. Yiannis Papargyris 博士

朗思国际测评

【发言题目】

Language Assessment in the Era of AI: Implications for Design, Validity, and Practice

【个人简介】

Yiannis Papargyris 博士是教育管理专业人士，在英语高等教育、教育资格证书开发和语言评估领域拥有超过 20 年的经验。在 PeopleCert，他担任测试开发及质量控制总监，负责开发朗思国际语言测评产品组合并参与相关研究和调研项目。Yiannis拥有伯明翰大学博士学位，并在学校任教多年。他也获得特许教育评估师资格。